Als het niet lukt, dan heb je niet gefaald maar geleerd.

Doorheen de jaren van deze opleiding zal ik groeien en veranderen. Maar dit is iets wat ook nodig is als een toekomstige leerkracht. Het proces tot leerkracht worden is voor iedereen anders en hier kan u mijn leerstappen vinden die ik heb moeten zetten om zelfstandig tot mijn einddoel te komen. 

3e jaar

Op 9 juni 2022 hebben wij ons portfolio voorgesteld aan de rest van de leergroep. Hier had ik besloten om het ook te hebben over mijn verloop van de opleiding. Dit is iets wat voor mij niet gemakkelijk was doordat ik doorheen de opleiding het mentaal heel zwaar heb gekregen. Maar dit heeft mij niet tegengehouden om toch door te zetten en kijk waar ik nu sta...

Verloop van mijn opleiding

Ieder jaar wordt dezelfde vraag gesteld: 'hoe heb jij dit jaar ervaren?' en eigenlijk kan ik zeggen dat dit het zwaarste jaar voor mij was, zowel mentaal als fysiek.

In het eerste jaar heb ik gezegd dat mijn opleiding eruit zou mogen zien zoals een achtbaan en ik kan zeggen dat tot op de dag van vandaag, ik nog steeds in die achtbaan zit. Ik ben veilig vertrokken en ik werd goed voorbereid op alles, maar ineens werd de baan veel te gevaarlijk voor mij en voelde ik de adrenaline door mijn lichaam gieren... en dat gevoel is soms fijn, maar vaak ook niet. En dat weet ik nu. Want al kick je op adrenaline, je hoeft niet steeds iets nieuws uit te proberen om verder te geraken. Het werd voor mij allemaal te veel en daarom besloot ik aan het begin van dit academiejaar om mijn jaar op te splitsen. Dit houdt in dat ik mijn zorg -en eindstage volgend academiejaar doe samen met mijn bachelorproef en nog twee vakken in het eerste semester. En ik kan nu zeggen dat mijn achtbaanbeleving veel minder zwaar is voor mijn hoofd. Ik heb nog steeds de nodige stress, maar mijn lichaam kan het nu wel aan.

De co-teaching stage heeft wel mijn ogen geopend doordat ik hier heb ingezien hoeveel je hebt aan iemand waarmee je goed kan samenwerken. Dit heeft er automatisch voor gezorgd dat ik ook wat meer zelfvertrouwen heb gekweekt om verder te kunnen doen. 

• Je kan jouw doel bereiken met een omweg
• Moeilijke beslissingen genomen dit academiejaar
• Ik ben blij dat ik er niet alleen voor stond
• Herexamens ≠ dat je dom bent
• Durf je tijd te nemen om jouw doel te bereiken

Motto: Rome is ook niet in één dag gebouwd 

2e jaar

Op 11 februari 2021 hebben wij leergroep gehad op de campus. Toen kregen we de opdracht om een actieplan uit te schrijven. Hierin ga je nadenken over je positieve punten en je werkpunten en hoe je hieraan kan gaan werken. Ook ik heb dus een actieplan uitgeschreven voor mezelf.

Actieplan werkpunten

Ik heb het nog moeilijk met timemanagement waardoor mijn uitleg soms te lang duurt en de leerlingen dus minder tot weinig tijd hebben om hun oefeningen te maken. Ik moet in de toekomst durven naar mijn horloge te kijken en mij aan mijn uren houden die ik heb opgeschreven op mijn lesvoorbereiding. Om durven los te gaan van de handleidingen moet ik meer zoeken naar hoe ze het doen in andere handleidingen en de oefeningen te variëren.

De leerlingen hebben ook nood aan visuele ondersteuning, dus moeten zij een bordschema hebben. Dit durf ik soms te vergeten maken tijdens mij les, of ze zijn niet goed genoeg uitgeschreven in mijn lesvoorbereiding. Daarom wil ik mijn lesvoorbereiding, als die af is, nog eens overlopen en nadenken wat er allemaal een hulp kan zijn voor de leerlingen en dus op het bord kan worden genoteerd. 

Er zijn nog dingen die beter kunnen op mijn lesvoorbereiding, zoals mijn leerinhouden. Hierbij moet ik nadenken 'wat leren de leerlingen allemaal?' en deze dan ook effectief uitschrijven bij leerinhouden. Na een les weet ik ook niet altijd of mijn doelen zijn bereikt en deze zou ik dus op het bord kunnen noteren en zo na de les nakijken of ze zijn bereikt, dus samen met de leerlingen.

Om de beginsituatie van de leerlingen beter te kennen, ga ik in de toekomst meer vragen stellen aan mijn mentor en nog meer in gesprek gaan met de leerlingen. Niet enkel op vlak van educatie, maar ook hun persoonlijke interesses buiten school.

Het laatste wat ik nog zeker moet doen is nadenken over de organisatie van werkvormen en organisatie in het algemeen. Ik moet dit beter gaan voorbereiden en dus de organisatie durven uitschrijven. Ik kan de les inbeelden en bedenken wat er allemaal zou kunnen gebeuren, om zo situaties tijdens de les te gaan vermijden. 

1ste jaar

Presentatie 9 juni 2020

In september begon mijn traject als studente lager onderwijs. In oktober de eerste keer langsgaan in de stageschool en in november kennismaken met je eerste klasje van de lagere school. In januari waren dan de eerste examens op de hogeschool en dit heeft wel voor stress gezorgd, want het is allemaal iets nieuws. In februari konden we dan voor de eerste keer echt les geven, maar daar stak Corona een stokje voor.

Ik zou graag nog een weg willen gaan die eruit zou mogen zien zoals een achtbaan. In het begin maken ze je klaar om te vertrekken want je wordt vastgemaakt en na enkele seconden schiet je karretje vooruit. Het duurt helemaal niet lang en voor je het weet ben je weer bij die mensen die je dan los klikken en ervoor zorgen dat je veilig bent.

Zo mag mijn opleiding er ook uitzien. Je start veilig, om erna te worden losgelaten en uiteindelijk toch terug te eindigen bij die vertrouwde mensen.

Leervragen

De doelen waaraan ik wil werken zijn:

• Op een lesvoorbereiding zou ik graag mijn leerinhouden beter formuleren, omdat dit niet voor ieder leerdomein gemakkelijk is
• Blijf leerbereid en zorg ervoor dat jouw verantwoordelijkheidsniveau niet daalt
• Probeer goede bordschema's voor te bereiden
• Zorg ervoor dat je lestempo goed zit (tijdsmanagement is hieraan verbonden)
• Zorg dat je ontspannen voor de klas staat (stress is niet nodig)

Leerervaring

Ik vond dit jaar een leerzaam jaar, omdat je vanaf het begin wordt ondergedompeld in het leerkracht zijn. Ook is het zeer handig dat je direct stages hebt in het eerste jaar, want deze stages hebben ervoor gezorgd dat je echt weet wat leerkracht zijn is.

Sterktes en zwaktes

Sterktes

• Sociaal ingesteld
• Ik heb veel ervaring met kinderen en dit was positief
• Ik help graag mensen en dit was positief voor mij doorheen dit jaar
• Zowel op school als stages

Zwaktes

• Ik moet de tijd beter in het oog houden, want mijn wiskunde lessen duren te lang
• Ik moet durven verschillende handleidingen leren hanteren

Conclusie en actie ondernemen

Ik heb gemerkt dat ik graag voor een klas sta en de leerlingen iets bijleer. Ik merk wel dat ik graag bijleer, want het is niet dat ik met tegenzin in de opleiding zit. Door dit jaar blijf ik wel echt merken dat dit is wat ik wil doen en dat ik dit hopelijk ook mag doen als werk later.